对于任何教师来说，最大的成就不是培养出了高材生，而是培养出了健康人格和良好习惯的学生。叶圣陶先生提出，教育就是培养习惯。本人从事临床带教十余年，在教学中发现有个别的学生在实习过程中出现随意迟到，旷工现象。针对这个情况，我主动去找这个同学了解情况，由于该学生对护理专业认同感不足，毕业后也不会从事这个职业，所以对于实习态度就采取了有事就随意不来上班。针对这个情况，我和他长谈了几次，主要从现在的大学生就读专业和毕业后从事专业也有很多不同，并不是学习的专业都等同于以后所要从事的工作，但良好的工作态度和工作习惯决定你以后在任何单位的表现，以后不想从事这个专业没问题，重要的是珍惜现在的学习机会和培育良好的工作习惯，养成守时、对工作认真负责的工作态度，现在学到的东西在以后的人生当中也是有好处的，以后无论在任何单位工作也是受用的。通过几次的谈话，这位同学有了很大的改变，在实习中发现他能主动改变迟到旷工的习惯，也能在学习之余给怕打针的小孩制作一些小卡片，鼓励小朋友，积极的工作态度赢得了老师和家长的表扬。
在教学过程中发现很多同学养成了听老师讲而做，缺乏自己对事物独立思考问题，很少考虑为什么要这样做，怎样做会更好？在教学中没有什么比拥有一个独立思维更加宝贵的，教学如果没有与学生的内心世界发生联系，那么知识只是借助学生的头脑而储存，教学只有与人的精神相整合，才能促进学生用自己脑子去思考，使其对知识有自主、自发、自然的动力。因此，在每周的教学活动中，我会提出案例，让学生先思考，应该怎么处理；然后一起讨论，各自提出意见，依据是什么，通过充分的思想碰撞，总结出最好的方案，有了方案后怎么去进行规范的操作，在不断的练习中锻炼了他们的思考能力和动手能力。创造生动而不刻板多样的教学氛围。
用成功教育思想带班育人，需要我们坚定每一个学生都能成功的基本信念，积极开展各种教学活动，为学生提供表现展示自我机会和搭建成功的舞台，需要老师尊重、理解、宽容和赏识每一位学生，帮助和促进学生成功，需要老师帮助学生获得成功的基础上让学生尝试成功并最后走向自主成功。著名教育家叶圣陶先生说“教育是农业，不是工业”（农业是栽培作物，农业产品是有生命力的，有它自身的特点和生活习惯，只能因地制宜，因时制宜地满足它。而且，不同的农作物有不同的生长季节，有不同的栽培方式，有经验的农民都懂得要适时追肥浇水，适时除草松土，既不能拔苗助长，也不能强制它不生长，这一切，不都与人有一样吗？）我们教育工作者，就应该是这样的有经验的农民。
