2018年3月16日下午2点45分,毕业汇报会及评教评学座谈会在员工培训中心大培训室召开.出席此次会议的人员有护理部副主任陈丽萍,教学秘书章雪玲,大科主带教老师、各科主带教老师、以及来自湖南中医药大学、武昌理工学院、广东医科大学、广州医科大学卫生技术学院、嘉应学院等高校的实习生们。
会议由陈丽萍副主任主持，主要分为三部分内容。
首先，由各高校派学生代表上台进行实习毕业汇报。
第一位上台汇报的实习生代表是来自湖南中医药大学的申佳烨同学，他向老师同学们袒露了从湖南来广州实习时刚开始的不适应，并且十分感激第一个实习的科室——手术室，在手术室不仅仅能够学到许多知识，还有带教老师在休息时间给予同学们关心和问候，在假期带同学游览广州，让他们在异乡感到十分温暖。尽管由于语言问题在实习生活中时常带来不便，但依旧不影响湖南中医药大学的学生们的追梦之旅——白衣天使之梦。申佳烨同学精彩的总结话语刚落，雷鸣般的掌声响起。
接着的是来自武昌理工学院的学生代表乐洁同学的毕业汇报，伴随着一首《感恩的心》，她将这一路走来的心路历程娓娓叙来，从武汉来到广州，同样有着语言不通的烦恼，也同样因为各科老师的关心而感动，实习之路，感恩遇见，感念师恩。又是一阵掌声沸腾。
随后是来自广东医科大学的学生代表吴敏玲同学的毕业汇报。她阐述初来广医三院的岗前培训，到各种大大小小的讲课，以及丰富多彩的社团生活，都让广东医科大学的同学们受益良多。还表示上一届来我院实习的师兄师姐认为“爱在柔济”、而她们则是“学在柔济”！爱在柔济、学在柔济！
最后是来自广州医科大学卫生技术职业学院的学生代表黄杏仪同学的实习毕业汇报。从“慎独”、“护理文书”、“理论知识和操作技术” 、以及“与病人的沟通”这四个方面来进行总结，还展示了一个精心制作的视频，表达了对广医三院各带教老师深深的感恩。 深深感动之余，还感受到了我院实习生真是卧虎藏龙，各有神通。
在各个学校的实习生代表们汇报完毕后，会议进入了第二部分：师生座谈会。
首先陈丽萍主任传达了在岗位上要懂得区分轻重缓急，要善于依据“先重后缓” 去处理问题，并且表达了渴望听到同学们的内心的真实感受。
妇产科主带教韩利红老师讲述自己是在2005年的时候进行毕业实习，随着护理事业的发展，现在的学习和锻炼机会较之当初是多了许多的，因此我们要倍加珍惜。并且向同学们提出了两个问题，其一是在同学们的心目中何为合格的带教老师，二是作为带教老师，应如何去关注学生们的思想动态？
就这些问题，同学们展开了热烈的讨论。来自广东医科大学的江同学表示：一个好的带教老师就是一起工作的时候令人感到很舒服的老师。嘉应学院的邓同学表示一个好的带教老师应具备扎实的理论知识和操作技术，并且“上班时严格，下班后随和。”。紧接着广医卫职院的一位同学认为严师出高徒，更喜欢严厉的老师。广东医科大学的易同学也更钟爱严格的师傅，表示曾有一个老师“实习时候不尽人情，离开后却感谢他一辈子。”而有的同学则持相反观点，卫职院的某同学表示更喜欢较温和的带教老师，她表示自己在日常学习生活中更容易接受鼓励性的话语。卫职院李同学认为一个优秀的带教老师应该是一个懂得“看菜下点”的老师。孔夫子的“因材施教”观念到现在也不会过时，老师应针对学生做个性化教育。湖南中医药大学的申同学发现他在轮科时候各科室对于晨间护理的要求不同，提出了应该从一点一滴去规范临床上对实习生的带教要求。另外凌同学发表了他个人的看法，他觉得一个好的带教老师应该是一个懂得“放手不放眼”的老师，并且就自身从给病人进行静脉滴注时候老师总会帮把手这件事作为例子进行深度分析，表示这不利于学生在操作时的个人连贯性和临床思维的养成。同时提出在实习中希望得到更多的护理文书书写的机会。最后李同学表示更喜欢能发挥自主性的实习生活，因此喜欢给予更多自主权的带教老师。
关于怎么去关注学生们的思想动态，湖南中医药大学的同学对大内科主带教刘翠贞老师曾告诉他们要懂得慎独印象深刻，因为护士是一份健康相关生命相系的职业，即使在独处中，也应该谨慎不苟。同校的张同学表示在轮手术室的时候，主带教卢惠琴老师与他们分享的工作经历让他们受益匪浅，更明确对未来的职业生涯规划，因此希望老师们能够多分享工作上的心路历程。
在实习生活中，不总是称心如意的，酸甜苦辣咸，调成实习百味。有同学分享了她在门诊实习时感到最害怕的事情：她在给一名孕妇进行抽血的时候引起对方不满意，其带教老师让她独自一个人去向病人道歉，她当时内心是害怕的。因此希望老师能够给予多关系，多鼓励，避免学生直接面对气愤的病人。还有同学提出带教老师不应该在当着病人的面批评学生。武昌理工学院的某同学阐述各带教老师的带教习惯不同，有时候学了上一位老师学的知识，反而会被下一位老师否定，这让她在临床实习中感到困惑。此时有不少同学都表示有相同的困惑。
陈主任表示在护理部工作中，其实最关心的还是同学们的安全问题，并且提出想要了解同学们在临床上什么情况下最容易发生针刺伤。针对这个问题，综合风湿科的主带教老师赖沛云老师有话说，她认为其中一个原因可能是在科室护理人力不足和工作繁忙时，不能够保证临床上每一个带教老师都能做到事事按照规范和标准，而学生就像一块海绵，带教老师们所教授的知识就是海水，学生们不加辨别，全部都吸收。在其他方面，同学们也热烈地讨论起来，有同学分享了她曾经发生过针刺伤的事件，其主要原因是当时未做好环境评估，躁动的患者撞到针头，使她扎伤了自己；也有同学表示有些科室的治疗车设置不太合理，导致她分离针头时，绑着剪刀的绳子很短，导致剪刀距离锐器盒的距离很远，高空掉下的针尖容易反弹；锐器盒过满未及时清理；病房坏境并不宽阔，操作过程中接触不宜密切；过于节约耗材、一些不按照标准的操作也会导致针刺伤的发生。
最后一个环节是教师评学活动。首先外科主带教李雪丽老师就学生上班时候的态度、纪律性、不随意要求调班、清晰学生请假流程，应做到提前请假而不是请“霸王假”这四个方面概括了一名合格的实习生应具备的基本品质。并且回答了前面同学提出的疑惑，表示在不违反无菌观念和查对制度的前提下，可以根据临床需要进行灵活变通。
门急诊主带教欧家红老师表示学生应学会主动与老师沟通，遇到问题要懂得和老师进一步沟通好，老师也会设身处地替同学们着想，并举例在春节假期间，远在甘肃的实习同学向她打电话反映节后排班前两天是休息日，能否在家多休息两天不参加入科培训，老师体谅同学家里距离远，同意了。同时欧老师还表达了自律自主学习的重要性和团队协作的重要性。并且就前面同学评教时反馈临床忙碌，较少机会进行护理文书书写和较少连贯性地进行一天的工作进程这些问题，表示可以先将护理文书或者一天的工作进程写在纸上，在老师有空的时候再拿给老师审阅，这也不失为一种学习方式。
妇产科主带教韩利红老师提出学生应学会主动学习而非“填鸭式学习”，要求学生在临床上至少要做到下班后能够回去看半小时的书，这不仅有益于在科室的实习工作，对于不久后就要面对的护考也是有帮助的。其次还说了请假应具备正当理由，实习生活是从学生过渡到社会的一年，我们应当具备高度的责任心。并且就今年轮转妇产科同学发生的真实案例，向同学们解释了临床上针刺伤的上报是一种对同学们的保护，千万不要因为害怕被批评而选择隐瞒。
儿科主带教老师温少梅老师表示，实习的心态很重要，与人沟通的能力也应具备，以及就今年春节时候发生的事情表示“先买好票再请假”的行为不可取，是对师弟师妹不好的示范。
会议最后，陈主任对于这次会议进行总结,她表示学习是双方的，学生在学习知识，而临床上的各位老师们也在学习着如何更好地教授知识；如果对于不同老师授予的不同的操作技术有疑惑的话，学生们在科室中都能找到该科室的工作流程和操作规范；我们在遇到问题时，应学会团队地、有策略性地解决问题；以及临床实习比课堂学习应更具有严谨性。并寄语各位顺利实习毕业的同学们：学有所成，服务病人！
从骄阳似火的六月一路相伴着走到了春风拂面的三月，十个月的实习生涯，让我们除了从菜鸟护士进阶白衣勇士之外，还收获了许多良师益友。愿各位从广医三院实习毕业的莘莘学子学有所成，大展宏图！
