何为老师？师者，所以传道授业解惑也。
每个人都离不开她，她教我们知识、做人的道理。在学校，我们通过老师汲取书本知识；踏入社会，同样需要好老师的鞭策，收获一门技能，踏踏实实做事，老老实实做人。
我们身边不乏这样的美丽身影，总在不经意间带来一股暖暖的正能量。
再回头，大学毕业工作竟四年头了，时间真是快得像一闪而过的流星，还没来得及好好整理划过的那些酸甜岁月。离开学校，踏入社会这扇大门，好似单纯的我们掉入一个复杂且又充满种种诱惑的陷阱，面临着重重考验。现实确如此，我们没有强大的内心，无法站稳脚跟。我，一位普普通通的护士，走过的这些年头，人间冷暖，唯有自知。这中间，我徘徊，我犹豫，我困惑，我自问，好像一艘迷失了前进方向的航船停滞不前。
可有这么一个人，悄悄影响着我，相信也影响着身边其他人。
刚进入肾内科，给我的第一印象是科室真小，当时病人也不多，总想多看几眼，确认没走错。刚入科室，护长安排一个指导老师带着我，必须尽快熟悉科室的所有工作流程及基本治疗。
我的指导老师就是钟春丽老师，也就是深深影响着我的人。开始跟着的几天我很茫然，头脑毫无思绪，而老师的工作风格是做事要有条理，速度还得快，我当时完全跟不上节奏，心急如焚，每天紧绷着神经上下班，她很快能看出我的问题，记得那些天每天下班后都会问我今天都做了什么，让我自己思考每天都有出哪些问题，该怎么避免，不允许同样的错误犯第二次，如果频繁犯些低级错误，都会严厉批评。当时的我觉得老师好严格，要求好高，更不敢与其目光对视，心生畏惧，到后来却完完全全颠覆了这种认知。按照老师的方法，慢慢地我做事的速度提高了，条理也有了，感觉就像行走在茫茫沙漠中的我看到了绿洲。我开始庆幸有这样出色的老师引导我，我有什么理由可以不努力呢？
严师出高徒，虽还不是高徒，但有了正确的前进方向，前进的脚步就不曾停歇。
现在看来，那时的老师其实是工作严谨，对事不对人，平时还是挺温和的。如今称呼其春丽姐，但还是我的老师，还是有任何问题可以随时请教，只是没有了当初的紧绷感，更多的是朋友间的轻松交流，那种感觉就如释重袱。
她，娇小的身躯，潜藏着满满的正能量。
对待学生，春丽姐更是认真负责的给他们灌输知识，示范操作，及时发现错误，杜绝再现。几乎每一批来轮科的实习生都对他们的这位老师竖大拇指，简直就是牛逼！这么说一点也不夸张，她总有一套针对他们的教学方法，并不是死板地照搬书本知识，而是根据临床病人的护理问题引导着学生们去思考，去发现更多的问题。平常的床边交班，春丽姐都是让学生去观察这个病人需要注意的点，需要检查的点，护理需要的点，这样学生就能全面了解病人的病情。在操作方面，更是对他们言传身教，对操作的每一步都要求准确无错，都会给他们耐心解释每一步为什么这么做，学生的印象就更深刻。每天的口头交班，也是给他们机会去尝试，相信这样锻炼出来的学生绝对是最棒的。确实不负其所望，她带领的一批实习学生参加医院小讲课比赛拿得了一等奖，这中间当然有着她细心、耐心的指导，学生们的努力，那段时间可以看到每天下班后她还在认真地给他们修改再修改，讲解再讲解，才有了这么傲人的成绩。看到自己的学生获奖，相信彼时的她觉得所有的付出都是值得的，留下的都是她和学生们灿烂的微笑，而且是那么甜。
对待患者，只想说病人如其亲人，护理得很细致，很严谨。每天只要有她上班的早上，在病房交班时她都会用特别的方式介绍自己，指着墙壁上的钟表跟病人说“我是钟姑娘，以后看到我再看墙壁上的钟表就知道谁是你们的管床姑娘了”，滑稽个性的介绍，瞬间拉近了护患之间的距离，增进了相互间的信任。对于记出入量的病人，我们都会叫其使用刻度水杯饮水，准确记录入量，但有些病人依从性差，春丽姐就会拿科室的一次性杯在上面标好刻度，然后拿张纸给他们教其怎么记录。细微举动，尽显细心。科室病人有长期皮下注射促红细胞生成素，患者都觉得注射三角肌下缘痛感很强，然后她开始寻求一种可以减轻患者疼痛感的方法，于是就推行在肘关节鹰嘴处皮下注射促红素，效果很好，病人的痛感减轻了许多。总之，在她的眼睛里总能穿过一层纱看透病人的所需所求。
对其自己，更是积极进取，严格要求。每一件事她都会去最好地完成它，而不是敷衍，比如为了准备讲课比赛，耗掉了无数休息时间，力争做到最好，当然结果收获了付出后的回报，各种奖项收入囊中，但她显得很淡定，每次都看作是幸运之神带给她好运，其实我们更多看到的是她孜孜不倦的努力。想说的太多太多，她，就是我们学习的一个标杆，好的榜样，引导着我们去善于发现问题，思考问题，找到解决问题的方法。我想，“老师”这词的含义在她身上淋漓尽致地体现了吧！
她是位“严师”，更是位“颜师”，智慧与美丽并存，唯知识与育人不可辜负！她就像一枚耀眼的宝石，带给我们闪闪发光的能量，温暖着你我。这让我想起了一句歌词：你在我心中是最美！
